Aktualności

          • Światowy Dzień Sprzeciwu wobec Bicia Dzieci

          • Światowy Dzień Sprzeciwu Wobec Bicia Dzieci został ustanowiony przez amerykańską organizację EPOCH (End Physical Punishment of Children) w celu zwrócenia uwagi na problem stosowania kar cielesnych wobec dzieci. W Polsce zakaz bicia dzieci reguluje Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie oraz Kodeks rodzinny i opiekuńczy. Od 2010 r. zapisany jest w nich zakaz stosowania jakichkolwiek kar cielesnych wobec dzieci przez osoby wykonujące władzę rodzicielską oraz sprawujące opiekę lub pieczę nad małoletnim.

             

             Warto jasno powiedzieć, że bicie, szarpanie, klaps czy krzyk to przemoc.

             Jako społeczeństwo, jesteśmy coraz bardziej świadomi w tym zakresie.

            Jednak mimo to każdego dnia nadal wiele dzieci pada ofiarą krzywdzenia fizycznego.

            Warto też wspomnieć przy okazji, że istnieje też przemoc emocjonalna.

            Czasem trudniej ją dostrzec i wyraźnie zobaczyć jej granicę. 

            Jest bardziej subtelna. Nie pozostawia siniaków na ciele, ale pozostawia ślady w psychice.

             

             

             

            Pamiętaj, że każdy „klaps” ma swoje odzwierciedlenie w psychice dziecka, niesie ze sobą wysokie prawdopodobieństwo wystąpienia szeregu negatywnych konsekwencji emocjonalnych, społecznych i zdrowotnych.

            Apelujemy o reagowanie w sytuacji krzywdzenia dzieci:

            – Telefon alarmowy – 112

            – Całodobowy telefon zaufania dla dzieci i młodzieży – 116 111

            – Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka – 800 12 12 12

            – Ogólnopolski Telefon dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia” – 800 12 00 02

            – Powiedz zaufanej osobie (wychowawca, pedagog szkolny, psycholog)


             

            Możesz zrobić jedną prostą rzecz – ZAREAGUJ!

             

            A. Zielińska

          • Dzień Ziemi w oddziale przedszkolnym

          • Dnia 24 kwietnia dzieci z oddziału przedszkolnego obchodziły Dzień Ziemi. Był to dzień pełen aktywności, które w ciekawy i przystępny sposób uczyły najmłodszych troski o środowisko. Każde działanie miało swój cel i rozwijało inne umiejętności.
            Podczas zajęć na dywanie dzieci wcielały się w bohaterów wiersza „Sznurek Jurka” L. Szołdry, pokazując jak niepozorny sznurek może stać się początkiem wielkiego bałaganu. Dzięki inscenizacji lepiej zrozumiały, dlaczego nie wolno śmiecić i jak ważne jest dbanie o czystość otoczenia.
            Przedszkolaki samodzielnie dopasowywały odpady do odpowiednich pojemników. Uczyły się rozpoznawać papier, plastik, szkło i odpady zmieszane. Działanie miało na celu utrwalenie zasad segregacji oraz pokazanie, że każdy z nas może realnie wpływać na stan środowiska.
            Dzieci wykonywały ćwiczenia usprawniające aparat mowy, wykorzystując słownictwo związane z przyrodą i ekologią. Były to m.in. zabawy oddechowe, powtarzanie trudniejszych wyrazów oraz rytmizowanie krótkich rymowanek. Dzięki temu połączyliśmy rozwój mowy z edukacją ekologiczną.
            Wspólnie stworzyliśmy zbiór zasad, którymi dzieci chcą kierować się na co dzień. W kodeksie znalazły się m.in. oszczędzanie wody i energii, dbanie o rośliny, segregowanie śmieci oraz troska o zwierzęta. Każde dziecko mogło dodać własną propozycję, co wzmacniało poczucie sprawczości i odpowiedzialności.
            Wybraliśmy się również na spacer, podczas którego dzieci szukały oznak wiosny, obserwowały rośliny, owady i ptaki. Rozmawialiśmy o tym, jak chronić przyrodę i dlaczego warto zachowywać ciszę w miejscach, gdzie żyją zwierzęta. Spacer był okazją do bezpośredniego kontaktu z naturą i utrwalenia zdobytej wiedzy.

            Cały dzień upłynął w atmosferze ciekawości, zaangażowania i troski o naszą planetę. Dzieci pokazały, że potrafią być prawdziwymi Przyjaciółmi Ziemi.

             

            P. Rozpończyk

            15

          • CHALLENGE DLA MILANA🫶

          • Dziękujemy za nominację przez Szkołę Podstawową w Rzerzęczycach. 🤍

             

            Szkoła Podstawowa w Konarach z wielką radością dołącza się do challenge'u dla Milana. 

             

            Zasady challenge'u:

            ➡️wykonujemy 10 pompek lub 10 przysiadów

            ➡️wpłacamy minimum 100 złotych na zbiórkę dla Milana

            ➡️nominujemy kolejne instytucje lub firmy do działania

             

            Do wyzwania nominujemy:

             

            ◻️ OSP Konary

            ◻️ Szkołę Podstawową w Witkowicach

            ◻️ Szkołę Podstawową w Garnku 

             

            Macie 48 godzin na podjęcie wyzwania!⏳️ 

            Pokażmy, jak wielką siłę ma lokalna społeczność. I wspólnie wesprzyjmy Milanka w walce z chorobą🫶

             

            https://www.siepomaga.pl/milanek-adamus

          • Dzień Ziemi w naszej szkole

          • Z okazji Dnia Ziemi, uczniowie klas 1-3 oraz przedszkolaki wzięli udział w specjalnych zajęciach. Obchody rozpoczęły się od przedstawienia przygotowanego przez uczniów klasy 3 pt. „Alarm dla Ziemi: Kosmiczne wiadomości”, które miało na celu uwrażliwienie dzieci na zagrożenia dla naszej planety.

             Kolejna  części polegała na  burzy mózgów. Uczniowie zastanawiali się, co rani naszą planetę i jak możemy temu zapobiegać. Przedszkolaki, tworząc wspólny plakat Ziemi, symbolicznie ,,leczyły" naszą planetę. Najpierw przyklejały symboliczne  rany a następnie naklejały na nie plasterki jako wyraz nadziei na poprawę.
            Na zakończenie dzieci wykonały ekologiczne witraże, wyrażając swoją troskę o środowisko. Dzień Ziemi był pełen kreatywnych i edukacyjnych działań, które z pewnością na długo pozostaną w pamięci uczestników.

            K. Łągiewka 

            5

          • „Wielkanocny Zajączek” w klasie 3

          • W klasie 3 odbyła się edukacyjna zabawa pt. „Wielkanocny Zajączek”, którą poprzedziło wspólne wielkanocne śniadanie. Uczniowie mieli okazję skosztować pysznej jajecznicy, pielęgnując w ten sposób świąteczne tradycje i spędzając czas w miłej, rodzinnej atmosferze. Zabawa została przeprowadzona metodą stacji zadaniowych. Uczniowie pracowali w grupach, przemieszczając się między kolejnymi stanowiskami, gdzie czekały na nich różnorodne zadania związane z tematyką wielkanocną. Dzieci rozwiązywały zagadki, wykonywały zadania matematyczne i ortograficzne oraz ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie i współpracę. Taka forma pracy pozwoliła połączyć naukę z zabawą, a jednocześnie zaangażowała wszystkich uczniów.

            Zajęcia przebiegły w radosnej atmosferze i sprawiły uczestnikom wiele satysfakcji.

            K. Łągiewka

            2

          • Tydzień Wiosenny w naszej szkole

          • W ostatnich dniach w naszej szkole odbył się Tydzień Wiosenny, zorganizowany przez Samorząd Uczniowski. Był to czas pełen radości, kreatywności i wspólnej zabawy, który pozwolił wszystkim poczuć prawdziwy wiosenny klimat. Każdy dzień miał swój wyjątkowy motyw: Dzień Szalonej Fryzury – uczniowie zaskakiwali pomysłowymi i kolorowymi fryzurami, wykazując się ogromną kreatywnością. Dzień na Zielono – szkolne korytarze wypełniły się zielenią, a uczniowie chętnie włączyli się w wiosenną akcję; Dzień Bez Plecaka – nie zabrakło oryginalnych pomysłów na zastąpienie plecaków – książki pojawiły się m.in. w koszykach, walizkach czy pudełkach; Dzień Piżamy – tego dnia w szkole panowała wyjątkowo domowa i przytulna atmosfera.

            Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie oraz wspólną zabawę.

            Tydzień Wiosenny na długo pozostanie w naszej pamięci!

            K. Łągiewka

            2

          • Dzień Świadomości Autyzmu oraz Dzień Kolorowej Skarpetki

          • W naszej szkole odbyły się wyjątkowe dni poświęcone zwiększaniu świadomości i wrażliwości na potrzeby innych. Zorganizowaliśmy Dzień Świadomości Autyzmu oraz Dzień Kolorowej Skarpetki, symbolizujący solidarność z osobami z zespołem Downa. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach, rozmowach i aktywnościach, które przybliżyły im temat różnorodności, akceptacji i empatii. Był to ważny czas, który pokazał, jak istotne jest wzajemne zrozumienie i szacunek wobec każdego człowieka.

            M. Kamińska- Janik

            A. Zielińska